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內容簡介
Levels 27 Ruby
Key learning Area Technology
Theme How different colours create different moods
Title Different Colours
Text Type Information Report
Pages 2–9
Text Form Pamphlet from an interior designer
Genre Non-fiction
Purpose To present information that classifies living or non-living things
Text Structure
General Statement: Identifies and classifies the subject (Pages 2–3)
Description: Provides information about the subject's physical appearance and other characteristics (Pages 4–8)
Evaluation: Provides a summary statement about the subject (Page 9)
Language Features
‧Nouns (e.g. rooms, colour, mood)
‧Pronouns (e.g. It)
‧Adjectives (e.g. certain, relaxing, simple)
‧Past tense verbs (e.g. use, have, is)
‧Adverbs (e.g. often)
‧Adverbial phrases (e.g. in the garden outside)
Title Choose Paint Colours Carefully
Text Type Exposition
Pages 10–16
Text Form Pamphlet for house paints
Genre Non-fiction
Purpose To persuade by arguing one side of an issue
Text Structure
Statement of Position: Explains the writer's point of view and previews the arguments (Page 10)
Series of Arguments: Describes each argument and lists them in order of importance (Pages 11–15)
Concluding Statement: Relates the position more forcefully to persuade the reader (Page 16)
Language Features
‧Nouns (e.g. paint, room, home)
‧Pronouns (e.g. you, your)
‧Adjectives (e.g. right, modern, older)
‧Sensing verbs (e.g. think, feel, want)
‧Adverbs (e.g. often, carefully)
‧Adverbial phrases (e.g. in a particular room)
‧Time and sequence words (e.g. First, Also, Finally)
詳細資料
- ISBN：9780170182508
- 規格：平裝 / 16頁 / 17 x 21 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
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...3月17日晚，上海財經大學創業學院開設的匡時系列課程——《創新創業前沿》正式開課。 ... 「 科技是國家強盛之基，創新是民族進步之魂。」 停課不停教！上財創業學院探索開設「科技創業」系列大規模在線直播課 我校創業學院高度重視教育部關於「停課不停教、停課不停學」的要求，在做好疫情防控同時，積極探索教學新方法，整合內外部資源，充分發揮「網際網路+教育」的作用，依託線上平臺，向廣大學生開設了具有鮮明時代特色的「匡時班系列課程」——《創新創業前沿》（創業選修型課程）。 常務副校長徐飛教授、副校長劉蘭娟教授等校領導對於課程開設高度關注，多次強調要將匡時系列課程做深、做好，做出上財特色，體現匡時精神。學校各部門也給予了多方面支持。 斑氪資本 CEO 、91金融聯合創始人吳文雄，3月17日在線主講第一課「創業基礎與金融科技應用」，近500位學生在線觀看，反響熱烈。 本次系列課程具有如下特色： 兩大主題，「科技+創賽」雙線並舉。 為做好雙創教育，創業學院積極探討教學內容，深度融合時代特徵，努力做好課程設計。2020年是數字化轉型的重要一年。以數位技術為基礎的創新在多個領域並發進行，呈現數字創業機會碎片化和創業機會識別過程動態化等特徵，數字化技術的應用正在影響並逐步主導社會、經濟和教育的各個領域。同時，近年來技術驅動的創業也逐漸占據創新創業大賽的主導地位。第六屆中國國際「網際網路+」創新創業大賽即將舉辦。5年來，「網際網路+」大賽規模已實現指數級增長。科技創業已然成為創業大賽的主力軍。本次課程圍繞「科技創業」與「創業大賽」應運而生。 ... ▲ 劉志陽教授作課程介紹 ... ▲ 吳文雄老師在線授課 八位導師，多個視角深入授課。 為全面系統地進行課程設計，確保師資力量和教學質量，創業學院廣泛協同校內外導師資源。經過多次溝通，最終確定本次課程由我校商學院副院長、創業學院執行副院長劉志陽教授聯合7位業界專家在線授課。授課導師覆蓋企業家、業內專家、投資人、高校教授等多個群體，課程穿插課堂討論，並輔以物聯網、企業大數據、人工智慧、區塊鏈等實際案例分析。讓學生在充分領會前沿科技同時，深入理解產業分析、需求把握、產品設計、商業計劃等基本創業流程，掌握團隊建設、領導力培養等創業技能。此外，本次課程還結合學期創新創業大賽輔導，幫助解開未知，助力初創項目，幫助實現創新創業零到正無窮的突破。 ... 兩大創新，教學模式全面升級。 學院積極探索線上教學新模式，制定在線教學實施方案。課程運用釘釘平臺、微信等即時通訊工具進行在線授課、線上討論、互動答疑等，開展創新創業課程線上教學。通過課前、課中線上籤到，課後問卷調查等形式，嚴格執行簽到考勤，調動學生學習的主動性和參與度。為擴大受益學生群體，課程作為選修課程的同時，也開設了第二課堂，兩者在學分類型和考核形式上都存在區別。 ... 創業三定律 網際網路+時代，青年創業應注意... 本次課程一上線便受到校內外廣泛關注。許多院校表示希望學生能一同參與本次《創新創業前沿》課程，學習借鑑此類教學模式，在做好疫情防控工作的同時，助力雙創教育實現更高質量、更高標準的提升。 部分學生評價 18級的楊同學說，吳文雄老師所講授的內容意義深刻。作為財大學子，我對創業方面事務的理解往往只是淺層次的，畢竟大部分情況下，我們只能通過書本上的知識理解所謂的「創業」。而吳文雄老師則從一個創業成功者的角度，給我們分享了創業的基本功，以及創業過程中的種種問題和方法論。雖然我可能未必會選擇創業這條「人生之路」、艱辛之路，但吳老師的課程仍使我受益頗豐，因為這不到兩個小時的講授讓我獲得了從創業者的角度理解市場、社會乃至人生的全新視角，讓我了解了，成功並非一日之功，而是知識、努力與堅定信念的結晶。 19級的辛同學說，我認為這次線上課程給我的啟發很大。因為疫情爆發，網際網路創業與營銷也成了一個新的熱點。作為一名大學生，也要抓住機遇，給予自己充分的準備以迎接未來的創業挑戰。在吳老師的講授中，印象最深刻的是創業三定律，即找準定位和方向、看清市場空間以及提供的產品或服務能否改變用戶體驗。這三點簡練地概括了我們未來要思考和實踐的方向。 19級的胡同學說，吳老師的課改變了我對創業的理解，一直以來，我不敢邁出創業的腳步，是因為我認為必須要創造出新的產品和價值才可以獲得成功；吳老師的觀點「傳統模式不會消失，不要執念於憑空捏造新的項目，通過對原有鏈條的優化，從而給客戶創造更好的價值和客戶體驗，才是普通創業者的最佳選擇」讓我的心離創業又近了一步。謝謝老師，感謝財大。 供稿/供圖/編輯：袁筱
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